Vídeos produzidos pelo aluno: uma forma de avaliação do aprendizado.

Objetivo: Pesquisar se os vídeos produzidos pelos alunos estão sendo usamos como forma de avaliação. Pesquisar se os vídeos produzidos pelos alunos são uma boa forma de avaliação.

Problema: O uso de vídeos como forma de avaliação

Certezas provisórias: A produção e a edição de vídeos estimula a criatividade, bem como pode ser uma ferramenta para integrar a turma. Também pode ser usada para o desenvolvimento da criticidade dos alunos, pois, de acordo com cada proposta, os alunos deverão expor suas opiniões e seus motivos.
As atividade deve integrar "professor de sala de aula" o "professor da informática", pois um propõe aos alunos a atividade e o outro auxilia na edição.
A produção e edição de vídeo como recurso auxiliar para a aprendizagem do aluno pode favorecer a uma melhora na relação interpessoal professor-aluno e turma.

Dúvidas temporárias: Os vídeos estão sendo usados como forma de avaliação nas escolas? É uma boa forma de avaliar? Em que momentos os vídeos são oportunos? Qual o tipo de avaliação mais adequado é o processual?
Pode-se adotar os vídeos como avaliação em qualquer método de ensino?


Metodologia: Entrevistas para sabermos se as escolas usam vídeos para avaliação e se não, como as avaliações são feitas e sobre o que o professor pensa sobre a produção e edição de vídeos para educação. Intervenção ou observação de uma turma para que possamos observar o processo de registro em vídeo e qual a percepção dos alunos em relação a esta forma de avaliação.